Om skolan

Vår idé

Vi vill skapa en liten, nära och trygg F–6-skola med fritidshem där undervisningen är tydlig, varm och vardagsnära. Skolan följer de nationella målen och ger eleverna en lugn arbetsmiljö med förutsägbar struktur. Närheten till skog, vatten och bygdens föreningsliv blir en del av lärandet: matte ute på skolgården, skrivande i naturen, NO-experiment med material från närområdet och temaveckor där teori och praktik möts.

Det lilla formatet är en styrka. Elever och vuxna lär känna varandra, vilket skapar trygghet, ansvarskänsla och studiero. Vi vill att eleverna ska känna att “det här är min skola” – och att vårdnadshavare märker att kommunikationen är enkel, snabb och personlig.

Vårt arbetssätt

Vi arbetar med mindre undervisningsgrupper, god vuxennärvaro och en tydlig lektionsstruktur (start, mål, arbete, återkoppling). Bedömningen är formativ: eleverna får veta vart de är på väg, var de befinner sig och hur de tar nästa steg. Vi använder enkla, återkommande rutiner för genomgångar, arbetspass och avslut, så att tiden används till lärande.

• Tidiga stödinsatser: vid minsta tecken på hinder sätter vi in extra anpassningar. Åtgärder dokumenteras och följs upp.
• Läsning, skrivning, räkning: daglig träning i åk F–3 och systematisk uppföljning i alla årskurser.
• Digital kompetens: verktyg där de gör nytta (skrivande, faktakällor, presentation), inte för sakens skull.
• Trygghet i vardagen: vuxennärvaro på raster, gemensamma spelregler i alla klasser och snabb hantering av konflikter.
• Hem-skola: kort veckoinfo, tydliga läxor (hellre lite men ofta) och låg tröskel för kontakt med mentorer och lärare.

Fritidshemmet knyts till undervisningen. Barnen får rörelse, skapande, läslust och goda vanor – en trygg eftermiddag med plats för både återhämtning och aktivitet.

Vår ambition

Varje elev ska bli sedd, få rätt utmaning i rätt tid och utvecklas både kunskapsmässigt och socialt. Vi vill att barnen lämnar Kylleskolan med stabila ämneskunskaper och förmågor som håller i längden: ansvar, samarbete, nyfikenhet och uthållighet. Vi följer upp målen terminsvis och justerar undervisningen därefter, så att alla elever gör reella framsteg – oavsett startpunkt.

På vägen tränar eleverna att planera sitt arbete, be om hjälp, ge kamratrespons och presentera sina resultat – färdigheter som fungerar lika bra i nästa årskurs som i livet utanför skolan.